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Sculpture
Du plan au volume ou bien le Volume d'abord ?
La sculpture met tout de suite l'enfant au contact d'un monde intelligible...
La feuille de papier c'est déjà une abstraction, douloureuse, quelques fois.
Le volume, lui, est beaucoup plus concret, compréhensible, rassurant...
Six diaporamas sur cette page, 3 vidéos en 7 morceaux, bientôt plus encore...
Fichiers à télécharger en bas de page.
Page en construction
Quelques approches de la sculpture
Quelques concepts simples :
Modeler, enlever, ajouter, associer, assembler, mouler
Approches ludiques ou construites.. On ne fait jamais assez de sculpture, et pour cause... il faut tellement de place pour stocker les travaux de 500 élèves...
Enlever :
enlever de la matière
Le marbre de Carrare c'est dur et c'est cher...
Alors pour que des élèves puissent vivre l'expérience de ce type de sculpture, le Savon (de Marseille ... attention !) est un matériau qui ne pose pas de problèmes de résistance et donc de risques de blessures, enfin, en principe ! Le béton cellullaire (Ytong..) est aussi accessible, mais en extérieur, pour éviter les poussières très importantes.(mais risques à évaluer - semble-il interdit en Allemagne)
Une vidéo pour sculpter un savon
Comment procéder ? Démarche d'approche vidéo et diaporama
en dessous.
Note à l'intention des Stagiaires ou étudiants :
Attention : pour réaliser ce travail il faut des outils qui permettent de tailler le savon. Que ce soit avec des outils apportés par les élèves ou faisant partie du matériel pédagogique d'Arts plastiques, pensez sécurité ! Attention aussi à rester en accord avec le règlement intérieur de votre établissement !
Les documents vidéo sont, bien entendu, conçus pour des élèves !
Une fois la vidéo en lecture, cliquez en dehors de l'image pour faire disparaître les commandes, et repassez sur la vidéo pour les faire réapparaître.
Conception vidéo - SHFS - Caméra, Montage, Musique,
Sylvain Helmbacher - Novembre 2006
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Partie 1 : |
Partie 2 : |
Enlever de la matière
Sculpture de savon
Diaporama ci-dessous :
Cliquez sur l'image pour accéder au diaporama " sculpture savon " - 16 pages -
Modeler :
modeler la terre
La Sculpture c'est modeler de la matière pour créer formes et volumes :
PRISE DE CONTACT :
point de départ : un cône ou une pyramide
Objectif N°1 :
prise de contact avec la matière et les gestes nécessaires
Objectif N°2 :
jouer avec les pleins et les vides, les creux et les bosses
Sujet :
Faire une tête (ou deux ou plus) en cherchant à jouer le plus possible avec les volumes tout en respectant et conservant le volume de départ, et en respectant la hiérarchie des volumes d'un visage. Voir vidéo ci-dessous !
sculpture = volume = jeu plein vide
volume géométique = formes simples
volume sculpture = jeu plein vide
Vidéo - Modeler une tête
un défi de plus, si si, vous verrez !
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Partie 1 : |
Partie 2 : |
Un diaporama
Modelage personnage
Ce diaporama correspond à la Vidéo de la colonne de droite " Modelage ".
Pour mieux voir la qualité des résultats, niveau 5°.
Cliquez sur l'image, pour accéder au diaporama " Modelage " - 26 pages -Du papier au modelage
Un nouveau défi : l'Auberge des Arts-pla !
Un diaporama surprise, une démarche inattendue, toujours dans le camp des défis, mais seulement si vous avez faim ! Ci-dessous :
Cliquez sur l'image, pour accéder au diaporama " L'Auberge des Arts-pla." - 23 pages -Traduire :
traduire des sensations...
Sujet :
Modeler la terre pour traduire ce qu'on ressent par rapport aux deux mots suivants :
ERUPTION, ENVAHIR
Pourquoi ces mots ?
Chercher à ressentir, éprouver ce qu'ils évoquent, comme formes, comme forces.
Mémoire de l'imagination.
Comment traduire par un modelage sur de la terre, ce qu'on peut ressentir à partir de ces
deux verbes ?
Comment faire pour ne pas se contenter de représenter un volcan , puisque le mot
éruption y fait penser ?
Comment faire pour traiter la terre de façon à obtenir l'expression de deux
matières différentes, l'une qui est dure et cassante, l'autre qui est plus souple et « fluide » ?
Diaporama et vidéo à venir...plus tard !
de Robert Stephan, Professeur d'Arts plastiques - Sculpteur.
Tige de noisetier, taillures de noisetier au taille crayon - Rejets de noisetier coupés au printemps -
Ci-dessous un lien vers une page consacrée à un projet d'activité éducative "tendance" Sculpture.
Projet Sculpture
Un premier défi
faire du volume avec un fil
Diaporama ci-dessous :
Diaporama - Travaux d'élèves de 4° -
Fil de fer et bande plâtrée.
Vidéo - Modeler un personnage
Trois extraits pour comprendre
et voir faire
Une vidéo coupée en trois - question de poids des fichiers !
Une fois la vidéo en lecture, cliquez en dehors de l'image pour faire disparaître les commandes, et repassez sur la vidéo pour les faire réapparaître.
Partie 1 : naissance du personnage
Durée : 2'14
Partie 2 : mise au point - expression
Durée : 2'19
Partie 3 : mise en relation - sujet - quelques réalisations
Durée : 2'11
Conception vidéo - SHFS - Caméra, Montage, Musique,
Sylvain Helmbacher - Octobre 2006
Un autre défi
Faire du volume avec des surfaces planes
Diaporama ci-dessous :
Julie Babami de Souza - 4°Cliquer sur l'image pour accéder au diaporama
" Sculpture papier " - 15 pages -
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