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RQDH :
Remise en question des habitudes

Expérimentation plastique : découverte des matières picturales -
Objectif : enrichir le vocabulaire plastique.


Pour accéder aux commandes du Diaporama, redimensionnez la fenêtre vers le bas.
Vous trouverez aussi sur cette page les deux premières vidéos du cycle RQDH, en 5 morceaux.

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Vous pouvez télécharger le plugin flash permettant de visualiser cette animation à l'adresse suivante : http://www.macromedia.com/go/getflashplayer_fr Travaux niveau 4°

Vidéo RQDH 2

Les textures, qu'est-ce donc, et comment ?

Vidéo en trois parties (poids des fichiers !)


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1- textures

définitions
Durée : 1'30

2- du signe à la texture

Comment ça marche
Durée : 2'43
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3- Pourquoi ?

A quoi ça sert, puis résumé :
Durée : 2'28

Pratique avec les élèves

Quelques
éléments complémentaires


Une telle démarche n'est possible, à mon sens, que si elle dure assez longtemps. Pour que les élèves considèrent leur production avec sérieux il faut qu'ils y aient consacré suffisament de séances, et que la pratique dépasse le stade du simple évènement.

Cette démarche, rythmée par les 8 vidéos, a pu durer jusqu'à 6 mois, au bout desquels la production de chaque élève devenait crédible au cours d'une exposition dans tout le collège : 3 ou 4 classes, des panneaux de 120 X 100 pour exposer des peintures format 80 X 100 en moyenne...Alors oui on peut trouver cela très long et le professeur doit tout faire pour maintenir la pression. (vive la vidéo)

Chaque fois les élèves retardataires, pris de court par l'exposition (je n'avais pas prévenu pour l'effet de surprise !) se dépêchaient de venir terminer leur travail hors temps scolaire, pour avoir aussi la fierté d'être exposés.

Bien sûr c'est un choix discutable...cette durée dépasse largement ce que les inspecteurs acceptent !!! mais j'ai toujours préféré qu'une majorité d'élèves ait le plaisir de se dépasser, et qu'un jour ils aient la surprise  découvrir que ce qu'ils pensaient d'eux même avait changé !


Aperçus de la démarche

pratique, expérimentation, cours vidéo, tout pour perdre le moins de temps possible.


Liste des vidéos passées aux élèves :

1 -RQDH outils, expérimenter
2- RQDH outilsTextures qu'est-ce que c'est
3- RQDH outils le monotype
4- RQDH médium
5- RQDH supports
6- RQDH le geste
7- RQDH Dossier de présentation
8- RQDH Peindre


Les vidéos en bleu se trouvent
sur la page Expression plastique
sur la page Didactique et vidéo
sur la page Présentation
sur la page popup Diaporama Peindre
de la page Expression plastique


Vidéo RQDH 1

Remise en question des outils,
expérimenter


une fois les vidéos en lecture, cliquez en dehors de l'image pour faire disparaître les commandes, et repassez sur la vidéo pour les faire réapparaître.
Vidéo en deux parties

Partie 1 : le principe de la remise en question
durée : 3 mn

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Partie 2 : les outils
Durée : 3 mn


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Remise en question des Outils

Explications (à retrouver dans le cours complet)

Les outils habituels :
on va essayer de ne pas les utiliser pour découvrir et inventer d'autres possibilités.
Donc, pas de pinceaux ! Objectif : produire et découvrir d’autres traces,
un autre vocabulaire.

Les outils récupérés ou inventés :
1/ Faire des traces et les identifier (catalogue) (voir instructions)
Pour chaque objet récupéré,
chercher à créer le plus de traces différentes possibles,
sur une même page ou sur des pages différentes.
Les mettre en ordre pour en faire un catalogue.
2/ Textures à partir de ces traces pour obtenir des surfaces régulières
pour chaque trace, chercher à faire une texture aussi dense et riche
que possible, avec plusieurs couches de couleurs superposées.
Il est important de ne jamais oublier que les différentes couches de couleur doivent
s’accorder de façon réfléchie : ne pas faire n’importe quoi !
ATTENTION :
les textures sont obtenues en peignant par accumulation de petites touches.
Ces touches sont disposées en désordre. Mais il faut peu à peu maîtriser le désordre
de telle sorte qu’il y ait le même désordre partout.
Le résultat doit être aussi régulier que possible.
Chaque texture doit être un échantillon comme l’est un bout de tissu pour le
rouleau complet.
3/ Monotypes (à faire en cours et aussi chez vous)
Sur une plaque dure, étaler une mince couche de gouache de consistance normale
gratter la gouache avec un outil récupéré ou fabriqué pour faire une texture aussi
dense que possible.
Appliquer une feuille de papier sur cette surface et passer doucement la main sur
toute la surface , pour que la feuille adhère partout.
Décoller, puis faire plusieurs monotypes superposés (couleurs et signes différents)