Un projet, un défi, et un Carnaval à Venise

PROJET VENISE :

de la fiction à la réalité !

La Fiction : septembre 1996
Les élèves de deux classes de 3°, travaillaient sur le thème du portrait et du masque depuis l'année précédente. Ils avaient fait des projets qu'ils commençaient à réaliser (masques et costumes). Dès la fin de cette étape pratique nous avons abordé une phase de travail corporel où chaque élève devait apprendre à composer son personnage : comportement, démarche, caractère, voix... et se chercher des partenaires afin d'écrire et jouer de petites scènes de la « vie vénitienne ».
Nous avions souhaité rejoindre Venise, haut-lieu du Carnaval, pour tenter d'y retrouver quelques racines culturelles, et nous avions pensé que conclure un tel travail par un séjour permettant de fixer sur la « pellicule » le travail des élèves dans un décor idéal, pourrait vraiment valoriser leur entreprise. (mais en dehors du Carnaval pour ne pas compliquer les choses)
Ceci est la version « pédagogique » et administrative des faits !
En réalité l'idée d'aller à Venise est née en cours, en 4°, pendant une conversation avec les élèves.... « et si on faisait notre canaval, et si on allait à Venise... ! » Qui a proposé ? Est-moi, est-ce eux, au fond je ne sais plus, mais peu importe, ce qui compte c'est de l'avoir fait ! Ce qui compte c'est l'investissement des élèves sur place, ce qui compte c'est d'avoir pu constater que 56 élèves de 3° et quelques élèves de 5° (atelier photo), aient pu tomber sous le charme de Venise. Ce qui compte c'est le souvenir qui en reste.

La Réalité : novembre 1996
Notre voyage était pourtant annoncé depuis longtemps, mais un échange linguistique  avec un Collège Allemand est venu détruire notre projet. Il a fallu composer, et ce sont 6 morceaux de 6 classes qui sont partis à Venise, ce qui explique le manque de motivation de beaucoup d’élèves qui savaient qu’ils ne partiraient pas et qui contaminaient les autres.


ORGANISATION

Voyage organisé par le COMITE D'ACCUEIL (Service Classes de Découvertes et Voyages Scolaires  éducatifs de la Fédération des oeuvres Laïques du Bas Rhin) (Voyage en Car) - Avril / Mai 97  :  5 jours sur place.

D'autres photos sont visibles sur la page Galerie Photo - Venise travail laboratoire - Venise reportage - Venise Damien Antoni - (en choisissant dans le champ de sélection)

Projets de Masques

Un carnaval pour des personnages choisis par les élèves.

Ces projets de masques ont été réalisés en fin de 4°, dans deux classes, sans savoir qu'à la rentrée suivante, il serait nécessaire de tout réorganiser pour que le voyage puisse avoir lieu. De deux classes complètes, nous sommes passés à 6 morceaux de 6 classes de 3°. Vous trouverez des explications dans les deux diaporamas ci-dessous. Des projets de masques pour des personnages, mais quels personnages ? Des sketchs par groupes, des ébauches de sketchs puis au fur et à mesure les choses se précisent, et les histoires se transforment, de masques en sketchs, de groupe en masques puis en costumes.

Projets de costumes

Des projets pour personnages de sketchs vidéo en costumes .

Le jeu était bien sûr de construire des sketchs en costumes. Mais de l'intention à la réalité, quand vous travaillez dans six classes dont seuls quelques élèves partiront à Venise, pour des raisons qui vous échappent, il y a un fossé qui souligne l'intensité très relative de l'investissement des élèves. Mais bon, nous sommes allés jusqu'au bout !

Le tournage

La grande aventure de l'autonomie !

Imaginez 10 équipes d'élèves ayant chacune un projet différent ! Les premiers jours du séjour ont été consacrés à des repérages : chaque groupe devant trouver un lieu qui s'adapte bien à leur petit scénario. Au bout de la première journée de repérage, nous avons compris que les tournages seraient très difficiles, compte tenu de ce que les lieux choisis se trouvaient dans un secteur très fréquenté de Venise. Donc deuxième journée de repérage dans des lieux plus tranquilles. Ensuite chaque groupe a dû répéter ! Il était donc indispensable que les groupes soient autonomes pour chaque répétition. Pas assez d'adultes pour encadrer chaque groupe.
Il a donc fallu organiser la chose tout en pensant sécurité. Chaque groupe avait des horaires stricts à respecter et des lieux de rendez-vous, un plan de la ville par élève, avec numéros de téléphone et petit lexique de secours en italien. Chaque jour, je rappelais les consignes de sécurité et les rendais attentifs à la confiance que nous leur faisions, et aux risques. Une fois les répétitions terminées les différents groupes ont eu un planning de tournage. A l'époque je n'avais pas encore d'équipe de caméramen vraiment formés, et je crois que j'ai  filmé une bonne partie ; deux élèves ont cependant assuré plusieurs tournages. Et donc je me rendais sur chaque lieu de tournage avec une petite équipe d'élèves chargée du matériel. Les élèves de chaque groupe nous attendaient. Une fois le tournage terminé, les groupes avaient quartier libre et rendez-vous à l'embarcadère ou nous prenions le bâteau chaque soir, pour rentrer à l'hôtel (à Lido di Jesolo). Ensuite il y avait un compte rendu de chaque journée avec le groupe entier.
J'ai un excellent souvenir de ce voyage. C'était dur, mais les élèves se sont parfaitement comportés, et c'est grâce à eux que finalement nous avons pu concrétiser le projet.

Je ferai quand même la remarque suivante : nos obligations d'enseignants, bien compréhensibles, veulent que nous soyons vigilants et que les élèves soient en sécurité, sans faille. Il est clair que ce que je décris est un dispositif bourré de failles ! Nous avons eu beaucoup de chance, et je n'aurais jamais tenté une telle expérience si je n'avais pas eu la confiance de mon Chef d'établissement, et si je n'avais pas eu confiance en mon chef d'établissement. (Monsieur Joseph Durringer, le top des chefs d'établissement !) Donc, le message est clair : ATTENTION à ne pas dépasser "les bornes des limites" !!!!!

J'ai longtemps espéré avoir du matériel informatique pour effectuer le montage. (1997) Mais malheureusement j'ai dû travailler avec un magnétoscope et le résultat était loin de me satisfaire. Je présente donc ici des montages refaits à partir des bandes originales avec des bandes son nettoyées des couacs de montage.

Le film : " 56 à Venise " - Introduction

Quelques éléments de la démarche...

enfin, de ce qui aurait pu être  une démarche, si les événements avaient été plus propices. Ces éléments souhaités, plus ou moins réalisés suivant les classes, ont été présentés aux parents, lors d'une soirée vidéo, fin mars 1998. Durée 4' 12. Le film lui même, (durée 1 heure), (titre  " 56 à Venise "), comprenait l'introduction, et les dix films des élèves. (un détail important : le titre "56 à Venise" vient du fait que nous étions partis avec 56 élèves ! Autre détail important : grand merci à Annie Villetelle, prof d'EPS, à Hakima Belkacem à l'époque surveillante, Françoise Balboni, maman d'une élève et Philippe Duplain, Photographe, de nous avoir accompagnés)

J'ai aussi redécouvert que j'avais des équipes de tournage, et donc que certains élèves étaient derrière la caméra ! Mais je ne sais plus leur attribuer le tournage de certains films. Qu'ils veuillent bien m'en excuser !

voici la liste de ces élèves :

L'Europe

Scénario, texte écrit et mise en scène assurée par les élèves. (masques et costumes, aussi bien sûr !)
Tournage, caméra : Vincent Bérard

L'Agression

Scénario, cascades et mise en scène par les élèves. (masques et costumes aussi, bien sûr !)
Tournage : caméra : Vincent Bérard.

Un projet né d'un défi :

Faire du volume avec une ligne...

Il s'agissait d'aborder le question du jeu théâtral, par le biais du masque. Aborder le masque posait la question du volume de ce masque : comment faire pour que les masques créés par les élèves ne se résument pas à une simple face cachant le visage, plus ou moins bariolée de couleurs ?

Et le deuxième voyage ?

Quoi, un deuxième voyage à venise ?

Et oui, il y a eu un deuxième projet, suivi d'un deuxième voyage. Si je suis à l'origine du deuxième projet, je n'ai malheureusement pas pu participer au deuxième voyage qui a eu lieu sans que je puisse mener à leur terme ses objectifs. Pour des raisons personnelles, familliales et professionnelles, j'ai dû me désengager de cette nouvelle aventure. (Voir galerie photo "Damien Antoni ")

Les Vidéos

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Commentaire : beaucoup de choses me paraîssent très loin du niveau qu' on peut espérer obtenir, (masques et costumes), mais tant pis...on le prend comme c'est, et même avec une certaine fierté.

Explique toi C...

Vidéo en deux parties
Caméra Vincent Bérard, 3°
Scénario, cascades, dialogues "improvisés" et mise en scène par les élèves. (masques et costumes aussi, bien sûr !)

Partie 1 : durée 3'01
des sous titres ont été nécessaires, mais certaines parties du dialogue sont en langage furieusement codé !