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un objet qui devienne une trace, cohérente, qui donne l'occasion à chaque élève de s'investir, et de créer un objet de fierté....
et de voir le chemin parcouru, autant pour lui que pour ses parents...
Deux diaporamas et 3 vidéos sur cette page.
Réfléchir avant de choisir - Comment personnaliser la couverture de son cahier - Pdf 72 ko -
Vidéo passée aux élèves de 6°, en cours.
Une fois la vidéo en lecture, cliquez hors de l'image pour cacher les commandes, et repassez sur la vidéo pour les retrouver.
Durée : 4'36
Conception et montage S.Helmbacher - Musiques, autorisations en cours -
Il doit être la trace de votre travail de l'année.
Il doit être la trace de vos efforts.
Il doit rassembler des traces qui vous permettent de mesurer vos progrès.
Il ne faut donc rien jeter, même les travaux que vous jugez mauvais.
Il s'agit de mesurer vos progrès par rapport à vous-même et non par rapport aux autres.
Tout effort est payant, quand quelqu'un se donne du mal, cela se voit.
Tous les petits enfants aiment dessiner, mais il arrive que les réactions des adultes soient différentes. Certains parents vont encourager leur enfant. Celui-ci aura envie de recommencer pour avoir à nouveau des compliments, et continuera à dessiner avec plaisir. D'autres parents n'attachant aucune importance à cette activité, vont jeter à la poubelle les premiers gribouillages de l'enfant ou
les premières peintures faites à l'école maternelle. Voyant cette réaction, l'enfant se détournera peu à peu de cette activité qui ne provoque pas de compliments chez ses parents. Pendant des années certains enfants vont dessiner avec plaisir et apprendre beaucoup de choses tout seuls, et d'autres enfants ne vont pas dessiner, et se persuader que de toutes façons ils ne sont pas doués. Le résultat de ette attitude est que ces enfants vont penser qu'il est impossible de rattraper leur retard.
Votre LIVRE DE BORD sert aussi Ã
Rassembler des documents distribués par le professeur ou cherchés par vous-même.
Rassembler les intitulés des sujets.
Rassembler des documents didactiques (explications)
Rassembler des documents iconographiques (ce sont des images)
Rassembler les notes prises en cours.
(résumés de cours ou de discussions ou de critiques collectives)
Comment prendre des notes et pourquoi faire ? (voir fiche, plus tard)
Rassembler les esquisses préparatoires c'est à dire toutes les étapes de votre recherche, pour chacun des travaux de l'année.
Qu'est ce que des esquisses ?
Comment fait-on ? (voir fiche , plus tard)
Conseils pour tenir son livre de bord - pdf 420 ko
Organiser des objets divers pour composer un ensemble ayant une unité - Pdf 48 ko
Vidéo passée aux élèves de 6°, en cours.
Il s'agit de la présentation des travaux, que ce soit des travaux dans le cahier ou des travaux en eux même.
Durée : 5'15
une fois les vidéos en lecture, cliquez en dehors de l'image pour faire disparaître les commandes, et repassez sur la vidéo pour les faire réapparaître.
Conception et montage S. Helmbacher - Musiques, autorisation en cours -
Vidéo passée aux élèves de 6°, en cours.
Il s'agit d'une troisième étape qui s'intéresse à la manière d'aborder la présentation des documents distribués aux élèves, dans leur cahier.
Durée : 4'14
Conception et montage S. Helmbacher -
Musiques, autorisation en cours -
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