Lucia Ferreira - 2° - Ligne de vieVous êtes sur la page Action forme / sous menu Expression plast. / menu COURS (Cours APL)
Sept diaporamas sur cette page. Bientôt une vidéo.
Colonne de gauche les explications, colonne de droite l'accès aux diaporamas de travaux.
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Julia Bugé - 5° -
TRANSFORMER - ASSOCIER - ISOLER - REPRODUIRE
téléchargez le document pour disposer d'une liste plus élaborée.
Les quatres opérations plastiques de base - pdf 28 ko -
Dessiner c'est utiliser un pouvoir magique, le pouvoir de former des images, le pouvoir d'agir sur les formes qui créeront les images.
Comment peut-on continuer à croire qu'il faut être doué pour ça alors que tout le monde possède ce pouvoir ? La différence n'est qu'une question de confiance en soi. Avis aux enseignants qui découragent ! Nous sommes là pour aider et encourager. Aider c'est faire comprendre, encourager c'est donner confiance.
Les trois Diaporamas du haut de la page à droite traitent de ce pouvoir de transformation. Il s'agit d'exercer ce pouvoir sur des objets. Les travaux d'élèves de ces diaporamas répondent aux sujets contenus dans les documents de cours ci-dessous :
1- Document cours sur les transformations -
agir sur la forme des lettres - pdf 216 ko - Voir Diaporama Action forme imagination
2- Transformer, agir sur la forme et la fonction d'un objet - pdf 104 ko - Voir diaporama Action forme imagination 2 -
3- Grille de travail préparatoire - chaussures - pdf 20ko -
4- Faire disparaître un objet sans y toucher - Pdf 172 ko - Voir diaporama Action forme imagination 3 -
Ces exercices peuvent parfaitement prendre place dans beaucoup de démarches. Question de temps..
Du plus simple au plus élaboré
1 Carrés froissés
travail d'observation
2 Quatre carrés, quatre verbes
relation forme matière
3 Combat entre des triangles et des cercles
expression de la durée et du comportement
4 Carré monde ou "former déformer" pour s'exprimer
découverte de la variété des motivations artistiques
Chacun de ces quatre chapitres a son diaporama sur cette page.
Agir sur la forme de cercles et de triangles pour exprimer la durée d'un combat ou de l'amitié - pdf 840 ko -
Utiliser toutes les transformations possibles pour qu'un carré exprime votre vision du monde - pdf 116 ko -
Pour découvrir et comprendre la variété des possibles chez chaque artiste. Ci-dessous un diaporama de travaux niveau 4°.
Différentes actions possibles pour transformer le style d'un dessin - pdf 744 Ko -
Pour donner des outils et organiser la pensée - pdf 28 ko -
Exemple de discours en préambule :
Attention, ne copiez pas ! Ce qui est important c'est d'oser imaginer. On peut s'inspirer, mais il faut que chacun commence à faire l'effort de trouver ses propres idées. C'est quand on aura découvert qu'on en est capable, que le plaisir d'imaginer viendra et que ça se fera de plus en plus facilement. C'est VOTRE imagination qui est importante, pas celle des autres. Il ne s'agit pas de passer pour un original, mais de se servir efficacement de l'outil merveilleux dont tout le monde dispose : le Cerveau !
Et tant pis pour ceux qui continueront à croire que certains ont de l'imagination et d'autres pas ! Un jour on finira bien par sortir du Moyen Age !
Apprendre à déformer pour apprendre à former. Les petits secrets qui changent tout : notre monde est fait de matériaux qui ont des comportements différents. Il faut apprendre à rester au contact des matériaux naturels.
Ci-dessous un diaporama : agir sur la forme des lettres.
Chaque élève commence par travailler sur une grille offrant 4 séries de questions. diaporama ci-dessous :
Diaporama ci-dessous :
Produire soi-même les altérations de la forme pour mieux les observer !
Objectifs :
1 - être capable de former
de déformer des lignes,
en fonction de ce qu'on veut exprimer
2 - comprendre les relations Formes / Matières
Les actions induites par les quatres verbes ont des
conséquences formelles différentes parce qu'elles
mettent en jeu des matériaux différents.
3 - enrichir les moyens de création en retrouvant les
racines matérielles des formes.
Un diaporama, un fichier à télécharger.
Une démarche aussi abstraite que possible, en essayant de ne pas " personnaliser " les triangles et les cercles. (ni bras ni jambes.. and so on !)
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